A lezione di razzismo nell’Italia fascista
Così si leggeva ne Il libro della quinta classe elementare: letture di Luigi Rinaldi, edizione 1941, nel capitolo Le razze, per giustificare le misure razziste adottate dal regime a partire dal 1938 nei confronti degli ebrei. E’ stato uno dei documenti presentati nel 2015 nella mostra A lezione di razzismo - Scuola e libri durante la persecuzione antisemita, allestita nel 2015 presso il Museo Ebraico di Bologna in occasione della Giornata della Memoria. Il sistema dell’istruzione scolastica fu il primo ad essere colpito dai provvedimenti razzisti, con l’espulsione dei docenti e degli studenti ebrei dalle scuole, e fu uno degli strumenti principali del regime fascista per inoculare il veleno razzista nella popolazione italiana, in particolare nelle nuove generazioni, attraverso i libri di testo, i temi scolastici e le lezioni degli insegnanti, prendendo di mira prima le popolazioni colonizzate dell’Africa e poi gli ebrei. Lo attestano i materiali della mostra, provenienti dall’Indire, l’Istituto nazionale di documentazione, innovazione e ricerca educativa, istituito nel 1925 che ha avuto l'obiettivo di ospitare un'esposizione permanente della "scuola nuova", frutto della riforma Gentile. SOS Archivi di Stato, così la politica lascia morire la memoria pubblica
Si evidenziano le carenze degli spazi e di personale, specialmente dopo l’ondata di pensionamenti, che hanno reso necessario l’utilizzo di personale non specializzato, con dirigenti che hanno sovraccarichi di lavoro e di responsabilità, segno di un degrado civile e di una stagione storica negativa. Nei depositi degli Archivi di Stato italiani sono conservati 1500 chilometri lineari di documenti e 2000 sono in attesa di essere depositati, dopo l’esame degli organi deputati. Ogni anno crescono di 25 chilometri lineari. «Si tratta di una montagna colossale che racchiude le nostre esistenze e che rappresenta un lascito duraturo per le future generazioni che vorranno ricercarvi il senso della loro identità, le radici delle loro comunità. Gli Archivi di Stato sono uno dei luoghi strategicamente rilevanti per la trasmissione della memoria e del sapere storico, uno snodo fondamentale in un circuito virtuoso in cui si studia il passato per capire il presente e progettare il futuro. Leggi tutto: SOS Archivi di Stato, così la politica lascia morire la memoria pubblica Da Montevideo a Marsala: quel legame poco conosciuto tra l'Uruguay e noi
Così un passaggio della relazione che il console italiano in Uruguay, G.B Raffo, stilò per il Regio Ministero degli Affari Esteri sui festeggiamenti nel paese sudamericano dopo la proclamazione del Regno d'Italia (il rapporto risale al 30 maggio 1861). La gioia degli italiani e degli uruguaiani per l'unificazione politica della penisola testimonia la passione di nostri emigranti, come degli “Orientales”, per la causa risorgimentale, ed è soprattutto quest'ultimo aspetto il fulcro del lavoro proposto. Oltre all'aver contribuito all'edificazione e allo sviluppo dello Stato uruguaiano attraverso l'emigrazione, com'è noto gli italiani si schierarono infatti dalla parte di Montevideo nella cosiddetta “Guerra Grande” (il conflitto che tra il 1839 e 1852 vide opposti Argentina e Uruguay), combattendo sotto le insegne della Legione Italiana*, una brigata di quasi mille uomini al comando di Giuseppe Garibaldi. Leggi tutto: Da Montevideo a Marsala: quel legame poco conosciuto tra l'Uruguay e noi Il futuro secondo Isaac Asimov
Nelle pagine dense delle sue opere la tecnica dà vita a un vero e proprio “sistema”, creato sì dagli esseri umani, ma da loro sempre più indipendente via via che si sviluppa. La tecnologia invade le nostre vite, riempie anche i più piccoli interstizi dell’esistenza, e ci domina senza che a essa si possano frapporre ostacoli. Non solo: il mondo tecnologico di auto-alimenta, si autonomizza e tende sempre più a vivere tramite scambi del tutto interni. Il pericolo? Che il mondo tipicamente umano, quello dei sentimenti, delle emozioni, dei desideri, divenga una mera appendice dell’universo tecnologico. Per i nostri avi indipendente era la realtà naturale, oggetto non soltanto di indagini scientifiche, ma anche culla di paure e timori ancestrali. Ora tra esseri umani e natura la tecnica in un primo tempo si frappone. Ma poi, con ritmi addirittura vertiginosi, essa diviene la “vera” natura, quella originale ormai condannata a trasformarsi in un fantasma di cui, spesso, non percepiamo neppure l’esistenza. Si verifica così un processo di standardizzazione e di omologazione in grado di superare ogni confine. La luce di Napoli che conquistò il mondo: la scuola di Posillipo
Ha portato la pittura alla sperimentazione del plein air, cioè pittura dal vero, esclusivamente dal vero torale e quindi un nuovo sentimento della natura, una nuova interpretazione dei luoghi visti e sentiti, la scoperta della luce soprattutto da parte degli stranieri del nord Europa, e quindi si creano i presupposti per una pittura nuova, una pittura riformata che supera il vedutismo europeo tardo settecentesco, supera anche le linee generali del Grand Tour, e sarebbe arrivata poi alla riforma del vero totale, cioè il realismo. » [Isabella Valente, curatrice della mostra] Nella Cappella Palatina del Maschio Angioino, il 26 luglio 2019 è stata inaugurata la mostra dedicata alla Scuola di Posillipo, quel fortunato episodio di cultura paesaggistica che ad inizio Ottocento accompagnava il Grand Tour e gli scambi fecondi con l’arte internazionale. Settantacinque opere da raccolte private immergono lo spettatore in un viaggio nella natura e nell’atmosfera di Napoli e della Campania; da Pitloo a Gigante a Scedrin, Vervloet e Dahl, tutti conquistati dalla bellezza del clima, dai paesaggi stupendi e dalla forza della luce intorno al golfo. Leggi tutto: La luce di Napoli che conquistò il mondo: la scuola di Posillipo Altri articoli... |
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«Ma fra i nuovi conquistatori si era mescolata la razza giudaica, disseminata lungo le rive del Golfo Persico e sulle coste dell’Arabia, dispersa poi lontano dalla patria d’origine, quasi per maledizione di Dio, e astutamente infiltratasi nelle patrie degli Ariani, Essa aveva inoculato nei popoli nordici uno spirito nuovo fatto di mercantilismo e sete di guadagno, uno spirito che mirava unicamente ad accaparrarsi le maggiori ricchezze della terra. L’Italia di Mussolini, erede della gloriosa civiltà romana, non poteva rimanere inerte davanti a questa associazione di interessi affaristici, seminatrice di discordia, nemica di ogni idealità.»
Questo è il titolo di un prezioso e preoccupato articolo del prof. Giovanni De Luna, dell’Universita di Torino, studioso del Partito d’Azione e della tradizione di Giustizia e Libertà, apparso su ‘La Stampa’ di Torino del 1 agosto 2019.
«Ognuna di quelle bandiere segnava una proprietà italiana. Giammai la statistica de nostri connazionali si presentò in un quadro pittorico così imponente».
Negli anni ’70 del secolo scorso fu pubblicato Il sistema tecnico, famoso libro scritto da Jacques Ellul. A lui dobbiamo un’analisi completa e rigorosa della tecnologia, della sua natura e delle conseguenze che essa comporta per la vita quotidiana. 
«La Scuola di Posillipo è stata un episodio internazionale che ha messo insieme una forte scuola locale di pittori napoletani e del regno con gli stranieri presenti a Napoli nel Grand Tour.